Shu Ha Ri

Shu

..."turvaksi". Treenari alkutaipaleellaan, opettaja opettaa muodon,

vahvan perustan tulevalle harjoittelulle (kuten lapsen kasvuvuodet). Oppilaan

tulee ottaa opetus vastaan, olla valppaana ja hyväksyä kaikki tekniseen

oikeellisuuteen liittyvä rakentava kritiikki. Opettajan tulee huolehtia

oppimisesta paneutuen, ylläpitää oppilaan innostusta ja valvoa herkeämättä

kehittymistä. Olla tulosvastuussa oppilaan taidoista. Shun tarkoitus laittaa

paljon painoa lujan perustan luomiselle, muodon ja mallin antamiselle,

kuitenkin niin, että OPPILAAN OMINAISUUDET otetaan huomioon (ikä, fysiikka,

persoonallisuus, rajoitukset jne...), esimerkki: ujolle rakennetaan

ennenkaikkea hyvä puolustus, jotta saadaan varmuus hyökkäyksille. Eli

peruskurssin vetäjän oltava paras saatavilla oleva, sekä teknisesti että

opetustaidollisesti. Suurin opetusvastuu. Vaatii kokemusta.

..."vapautua" tai vaikkapa "kasvaa". Kun oppilas saavuttaa

ylemmän vyöarvon/teknisen tason, hän vapautuu kahdella tavalla:

Tekniikat saavat enemmän oppilaan henkilökohtaista "mielikuvitusta",

omat vahvuudet ja tavat suorittaa tekniikkaa tulevat enemmän esiin. Ei enää

niin fundamentalista suoritustapaa, vaan tekniikat elävät.

Ja syvempi merkitys tulee siinä, ettei ole enää riippuvainen opettajastaan,

osaa tehdä omia ratkaisuja ja löytää niitä pohjaututen omaan persoonallisuuteen

ja kokemuksiin. Vaihe rassaa opettajan hermoja, koska kyseenalaistaa kaiken tai

ainakin kysyy "miksi?". Opettajan ja oppilaan suhde muuttuu kuten

vanhemmilla ja lapsilla, kun lapsi aikuistuu. Ha vaiheessa oppilas alkaa

kasvamaan myös opettajaksi muille. Tämä vaihe tulisi nähdä esim. graduoijien,

eikä enää tuijottaa yhteen tapaan suorittaa tekniikkaa esim. shodan-kokeessa.

...tässä vaiheessa oppilas erottautuu, omaa jo korkean vyöarvon, ehkä useamman

danin. Oppilaan ja opettajan suhde on nyt vahvempi kuin koskaan, perustuu

molemminpuoliseen kunnioitukseen. Kuten isovanhemmat suhtautuvat lapsiinsa,

jotka jo itse vanhempia. Oppilas kiitollinen senseilleen opetuksesta ja sensei

arvostaa oppilaan taitoja ja kokemusta. Tästä syntyy karatekulttuuri ja henki.

Shu Ha Ri

...on klassinen budo-ympyrä, eikä lineaari. Pyrkimyksenä on, että oppilas

saavuttaa opettajaansa korkeamman taidollisen ja tiedollisen tason. Tästä

"ohittamisesta" on karatessa kysymys. Heikoin opettaja on se, joka ei

siedä oppilaidensa paremmuutta. Jos oppilas ei ylitä opettajansa tasoa,

pysähtyy myös "ympyrä".

Tämähän oli tuttua, muistan tämän näin

(varmaan joku uusi standardi on jo tätä muuttanut tuhat kertaa):

Koryu Karate dojo

7.6.2001